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Student/In für den Aufbau der neuen SNI-Webseite gesucht

Employer
Global Academy Jobs
Location
Switzerland
Closing date
Jun 13, 2016

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Sector
Pharmaceutical, Sales
Hours
Full Time
Organization Type
University and College
Jobseeker Type
Academic (e.g. 'Lecturer')

Job Details

Das Swiss Nanoscience Institute an der Universität Basel sucht für den Aufbau seiner neuen Webseite mit WordPress per sofort eine Studentin oder einen Studenten, die oder der später auch die Wartung der Seite übernehmen kann.

Im ersten Jahr erwarten wir einen Einsatz von etwa einem Tag pro Woche, später wird sich der Zeitaufwand reduzieren.

Ihre Aufgaben

Zunächst soll sicher gestellt werden, dass WordPress die Funktionalität bietet, die bei der aktuellen Webseite (unter Zope) gewährleistet ist.

In einem weiteren Schritt soll dann das neue Corporate Design der Universität Basel berücksichtigt und die Seite neu aufgebaut werden.

Da wir immer wieder Erweiterungen der Seite erwarten, wäre ein längerfristiges Engagement über die nächsten 2-3 Jahre wünschenswert.

Die Anstellung erfordert eigenständige Arbeit und eine intensive Zusammenarbeit mit verschiedenen Mitgliedern des SNI-Management Teams und IT-Services der Universität Basel.

Wir bieten Ihnen

Die Anstellungsbedingungen richten sich nach der Personalordnung der Universität Basel.

Bewerbung / Kontakt

Haben Sie Interesse und kennen sich mit WordPress aus? Bitte wenden Sie sich bis zum 30. April an: Christel Möller (c.moeller@unibas.ch)

Aktuelle Internet-Seite des Swiss Nanoscience Instituts:

www.nanoscience.ch

 

Company

Global Academy Jobs works with over 250 universities worldwide to promote academic mobility and international research collaboration. Global problems need international solutions. Our jobs board and emails reach the academics and researchers who can help.

"The globalisation of higher education continues apace, driving in turn the ongoing development of the global knowledge economy, striving for solutions to the world’s problems and educating a next generation of leaders and contributors."

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